Qual é a diferença entre aprendizagem por descoberta e aprendizagem baseada em investigação?
Qual é a diferença entre aprendizagem por descoberta e aprendizagem baseada em investigação?

Vídeo: Qual é a diferença entre aprendizagem por descoberta e aprendizagem baseada em investigação?

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Vídeo: Diferença entre Aprendizagem Baseada em Projetos e em Problemas - Metodologias Ativas 2024, Novembro
Anonim

Descoberta e Investigação - Aprendizagem baseada desenvolve habilidades independentes de resolução de problemas e pensamento crítico nos alunos, o que é benéfico tanto para o professor quanto para os alunos. Investigação - aprendizagem baseada envolve os alunos em explorações, construção de teoria e experimentação.

Também a questão é: qual é a diferença entre investigação e aprendizagem baseada em problemas?

Problema - Aprendizagem baseada Uma abordagem para Aprendendo concentrando-se no processo de resolução de um problema e adquirir conhecimento. A abordagem também é investigação - Sediada quando os alunos estão ativos na criação do problema . Centro para Problema - Aprendizagem Baseada - Matemática e ciência.

Também se pode perguntar: qual é o significado da aprendizagem baseada em investigação? Investigação - aprendizagem baseada (tb investigação - aprendizagem baseada em inglês britânico) é uma forma de ativo Aprendendo que começa por colocar questões, problemas ou cenários. Contrasta com o tradicional Educação , que geralmente depende da apresentação dos fatos pelo professor e de seu conhecimento sobre o assunto.

As pessoas também perguntam: o que é aprendizagem por descoberta e investigação?

Aprendizagem por descoberta é uma técnica de investigação - aprendizagem baseada e é considerado um construtivista Sediada abordagem à educação. Bruner argumenta que "A prática de descobrir por si mesmo ensina a adquirir informações de uma forma que as torna mais prontamente viáveis na resolução de problemas".

Qual é a abordagem de descoberta para a aprendizagem?

Aprendizagem por descoberta é um abordagem à instrução por meio da qual os alunos interagem com seu ambiente - explorando e manipulando objetos, lutando com questões e controvérsias ou realizando experimentos”(Ormrod, 1995, p.

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