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O que é educação de colaboração profissional?
O que é educação de colaboração profissional?

Vídeo: O que é educação de colaboração profissional?

Vídeo: O que é educação de colaboração profissional?
Vídeo: O que é colaboração intermunicipal na educação? 2024, Novembro
Anonim

Colaboração no Educação ocorre quando os membros de uma comunidade de aprendizagem inclusiva trabalham juntos como iguais para ajudar os alunos a terem sucesso na sala de aula. Colaboração envolve trabalhar juntos para criar algo novo em apoio a uma visão compartilhada.

Da mesma forma, o que é educação para colaboração?

Colaborativo aprendizagem é uma situação em que duas ou mais pessoas aprendem ou tentam aprender algo juntas. Assim, colaborativo a aprendizagem é comumente ilustrada quando grupos de alunos trabalham juntos para buscar compreensão, significado ou soluções ou para criar um artefato ou produto de seu aprendizado.

Além disso, por que a colaboração profissional é importante? A equipe vê valor em trabalhar em conjunto, pois o objetivo comum lhes dá um motivo significativo para trabalharem juntos, além de receber benefícios mútuos para a empresa e também para a equipe. Participação igual Colaboração oferece a cada membro da equipe oportunidades iguais de participar e comunicar suas ideias.

Correspondentemente, quais são os benefícios da colaboração na educação?

Os benefícios da aprendizagem colaborativa incluem:

  • Desenvolvimento de pensamento de nível superior, comunicação oral, autogestão e habilidades de liderança.
  • Promoção da interação aluno-professor.
  • Aumento da retenção, autoestima e responsabilidade dos alunos.
  • Exposição e aumento da compreensão de diversas perspectivas.

O que é prática colaborativa em educação?

Prática colaborativa é altamente desenvolvido e inclusivo trabalhando em conjunto em uma tarefa principal claramente definida, ou tarefa primária, de forma reflexiva. Existem, portanto, três elementos para prática colaborativa : colaboração, reflexiva prática e concentre-se na tarefa principal.

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