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Como você pode evitar um comportamento de busca de atenção negativa na sala de aula?
Como você pode evitar um comportamento de busca de atenção negativa na sala de aula?

Vídeo: Como você pode evitar um comportamento de busca de atenção negativa na sala de aula?

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Anonim

Tudo se resume a estas etapas não tão fáceis:

  1. Pegue-os sendo bons. Dar atenção para apropriado comportamento .
  2. Ignore o mau comportamento, mas não a criança. Quando a criança se comportar mal, resista à tentação de dar sermões, resmungar, repreender, gritar ou punir.
  3. Ser consistente. É a única maneira crianças sei que queremos dizer o que dizemos.
  4. Repetir.

Simplesmente assim, como você impede o comportamento de buscar atenção na sala de aula?

A estratégia que tem mais probabilidade de "corrigir" atenção - buscando comportamento é planejado ignorando. Com ignorando planejado, você reduz ou elimina o atenção um aluno recebe por se envolver em mau comportamento, ao mesmo tempo dando ao aluno atenção quando ele ou ela não se comporta mal.

Além disso, quais são os comportamentos de busca de atenção? Comportamento de busca de atenção é agir de uma forma que possa provocar atenção , geralmente para obter validação de outros. Acredita-se que as pessoas se engajem tanto em ações positivas quanto negativas comportamento de busca de atenção independente do benefício real ou dano à saúde.

Tendo isso em mente, como você substitui o comportamento de busca de atenção?

Ensinar comportamentos de substituição - Mostre ao seu aluno maneiras adequadas de obter atenção . Dar atenção para os alunos demonstrando positividade comportamento como uma deixa– Pague atenção para alunos em atividade para dar ao aluno que se comporta mal uma dica sobre o que comportamento pega o seu atenção.

Como posso obter atenção positiva na escola?

Aqui estão apenas algumas idéias para dar atenção positiva:

  1. Dê um tapinha no ombro do aluno.
  2. Faça contato visual e sorria para o aluno.
  3. Verifique com o aluno como ele está progredindo em uma tarefa.
  4. Chame o aluno em sala de aula (quando você tiver certeza de que ele sabe a resposta!)

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