Vídeo: Qual é o objetivo comportamental no ensino?
2024 Autor: Edward Hancock | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 01:35
UMA objetivo comportamental é um resultado de aprendizagem expresso em termos mensuráveis, que orienta a experiência do aluno e se torna a base para a avaliação do aluno. Objetivos pode variar em vários aspectos. Eles podem ser gerais ou específicos, concretos ou abstratos, cognitivos, afetivos ou psicomotores.
Posteriormente, também se pode perguntar: qual é o significado dos objetivos comportamentais?
Substantivo. (plural objetivos comportamentais ) Uma frase usada em processos de design instrucional baseados em comportamento para especificar um resultado esperado de uma unidade instrucional. Um bem construído objetivo comportamental consiste em três partes: condições, comportamento e critérios.
Além disso, quais são as três partes de um objetivo comportamental? Quando escrito em comportamental termos, um objetivo será incluído três componentes : comportamento do aluno, condições de desempenho e critérios de desempenho.
As pessoas também perguntam: quais são os exemplos de objetivos comportamentais?
Exemplos de objetivos comportamentais . Os níveis são listados em ordem crescente de complexidade, seguidos por verbos que representam cada nível. CONHECIMENTO: relembrando fatos previamente aprendidos. COMPREENSÃO: capacidade de compreender ou captar o significado do material.
Qual é a importância dos objetivos comportamentais?
o importância do objetivo comportamental é determinar o resultado favorável de um programa de treinamento. Para identificar o programa de treinamento, métodos de treinamento, materiais usados e técnica aplicada, deve-se preparar um Plano de Aula. É um manual do conteúdo do treinamento.
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O que é um objetivo comportamental?
Um objetivo comportamental é um resultado de aprendizagem expresso em termos mensuráveis, que orienta a experiência do aluno e se torna a base para a avaliação do aluno. Os objetivos podem variar em vários aspectos. Eles podem ser gerais ou específicos, concretos ou abstratos, cognitivos, afetivos ou psicomotores
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