Vídeo: Por que a pedagogia culturalmente relevante é importante?
2024 Autor: Edward Hancock | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 01:35
Ensino Culturalmente Responsivo é um pedagogia que reconhece o importância de incluir alunos ' cultural referências em todos os aspectos da aprendizagem (Ladson-Billings, 1994). Algumas das características de ensino culturalmente responsivo são: Perspectivas positivas sobre pais e famílias. Comunicação de altas expectativas.
Conseqüentemente, quais são as características do currículo culturalmente relevante?
Esses características espelhar os princípios de currículo culturalmente responsivo : Respeito pela legitimidade das diferentes culturas. Capacitando os alunos a valorizar todas as culturas, não apenas a sua. Incorporando cultural informações para o currículo , em vez de simplesmente adicioná-lo.
Saiba também, como você pode praticar uma pedagogia culturalmente relevante? 15 Estratégias e exemplos de ensino responsivos à cultura
- Aprenda sobre seus alunos.
- Entreviste os alunos.
- Integre problemas de palavras relevantes.
- Apresentar novos conceitos usando o vocabulário do aluno.
- Traga palestrantes convidados.
- Entregue diferentes formas de conteúdo por meio de estações de aprendizagem.
- Lições Gamify.
- Chame cada aluno.
Da mesma forma, as pessoas perguntam: o que é ensino culturalmente relevante e como ele beneficia os alunos?
Adaptando isso ensino método incentiva os educadores a manter o nível étnico, social e cultural diversidade na sala de aula, promovendo a importância de cultural consciência, criando um sentimento de pertença entre alunos e permitindo que os alunos jovens e jovens celebrem as diferenças de tradições e crenças.
O que significa pedagogia culturalmente relevante?
Ensino culturalmente relevante ou ensino responsivo é um pedagogia fundamentado na exibição de professores cultural competência: habilidade em ensino em uma cruz cultural ou ambiente multicultural. Os professores que usam este método encorajam cada aluno a relacionar o conteúdo do curso ao seu cultural contexto.
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