Índice:

Qual é o papel do professor de educação especial em uma sala de aula de inclusão?
Qual é o papel do professor de educação especial em uma sala de aula de inclusão?

Vídeo: Qual é o papel do professor de educação especial em uma sala de aula de inclusão?

Vídeo: Qual é o papel do professor de educação especial em uma sala de aula de inclusão?
Vídeo: O Papel do Professor na Inclusão Escolar 2024, Abril
Anonim

O principal papel do professor de educação especial é fornecer instrução e apoio que facilite a participação de alunos com deficiência nas Sala de aula . Servir como gerentes de caso e ser responsável pelo desenvolvimento, implementação e avaliação dos IEPs dos alunos.

Então, o que faz um professor de inclusão em educação especial?

o professor de inclusão o foco está nas atividades de andaimes e na diferenciação da instrução para atender às necessidades de todos os alunos, não apenas Educação especial alunos. Fornece suporte direto aos alunos em uma sala de aula, fornecendo instruções e garantindo o aprendizado por meio de uma variedade de ensino modelos e estratégias.

qual é o papel de um professor de educação regular em um IEP? PONTOS IMPORTANTES O IEP é a pedra angular do educacional serviços prestados a alunos que recebem especial Educação Serviços. o Educação geral Sala de aula professor é responsável por implementar as acomodações, as modificações e a instrução que o aluno recebe no Educação geral Sala de aula.

Diante disso, qual é o papel do professor de educação geral em uma sala de aula inclusiva?

Em um sala de aula inclusiva , Educação geral professores e especiais Educação os professores trabalham juntos para atender às necessidades dos alunos. Isso dá especial Educação alunos o apoio de que precisam enquanto permanecem em um sala de aula de educação geral . Todos os alunos podem se beneficiar de salas de aula inclusivas.

Como a inclusão pode ser usada na sala de aula?

Passos

  1. Aprenda sobre as necessidades de seus alunos. Conheça cada aluno individualmente.
  2. Torne o ambiente físico acessível.
  3. Veja cada aluno como um indivíduo.
  4. Evite suposições.
  5. Veja sua língua.
  6. Orientar o comportamento do aluno.
  7. Trabalhe com todos os envolvidos.

Recomendado: